ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL USO DE LAS TIC

Como profesora de Matemáticas en  Esneñanza Secundaria creo que el uso de las TIC en el aula puede tener las siguientes ventaja e inconvenientes:
VENTAJAS.- 
    - Los alumnos están muy motivados al utilizar estos recursos, y hace que dediquen más tiempo a trabajar la materia.
   - Además se pueden implicar más que en una clase normal por estar más activos utilizando  el ordenador.
   - Puede haber mayor comunicación entre el  profesor y los alumnos ,y será más fácil preguntar dudas cuando aparezcan.
      Permiten tener facil acceso a mucha información que facilita el aprendizaje.
   - Con ellas se puede adquirir mayor grado de interdisciplinariedad.


INCONVENIENTES.-
   -Pérdida de tiempo. A veces buscando la información necesaria se pierde tiempo ,debido al exceso de información disponible.
   -Problemas de mantenimiento de los ordenadores. Cuálquier incidencia con ellos puede dificultar el desarrollo de la clase.
   -El uso de las TIC , exige más tiempo de dedicación al profesor buscando información.
   -A veces el profesor no dispone de los conocimientos adecuados para aprovechar los recursos disponibles.
   -Exige constante actualización del profesor en nuevas herramientas, programas etc.


BALANCE FINAL DEL CURSO.-
      En este curso he aprendido muchas  herramientas que desconocia por completo, por tanto ha sido una experiencia muy positiva, aunque he trabajado bastante para llevarla al dia.
Tambien ha sido importante haber trabajado con la materia que imparto, aunque creo que me faltan horas de práctica para no olvidarlas.
Finálmente, despedirme de vosotros compañeros del curso, y al profe "Juan" muchas gracias por la paciencia con nosotros, y espero coincidir pronto en algún otro curso del cep.
Un saludo. ISABEL NUEVO (I.E.S  " SIERRA DE MIJAS" )
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PRESENTACION GEOMETRIA (SESIÓN 4)

Presentacion sesion 4 isabel nuevo

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RECURSO Nº 4 .- TAREA FINAL CURSO MÓDULO 2 TIC 2.0

 ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PARA LA UNIDAD DIDÁCTICA  POLIEDROS REGULARES Y CUERPOS REDONDOS

1.- CONCEPTOS TEORICOS IMPORTANTES Y ACTIVIDADES POLIEDROS REGULARES E IRREGULARES:GEOMETRIA EN E.S.O(JUNTA DE ANDALUCIA)

2.-DESCRIPCIÓN DETALLADA DE POLIEDROS REGULARES . FORMULARIO PARA CALCULAR AREAS Y VOLUMENES DE ESTOS.PROFESOR EN LÍNEA

3.- EJERCICIOS PROPUESTOS Y PROBLEMAS RESUELTOS DE CÁLCULO DE AREAS Y VOLÚMENES . CÁLCULO DE AREAS Y VOLÚMENES "VITUTOR"

4.- ACTIVIDADES  MOCHILA DIGITAL.GEOMETRIA INTERACTIVA

5.-PRESENTACIONES , VIDEOS GEOMÉTRICOS,ETC.: GEOMETRIA EN ESO

CUESTIONARIO UNIDAD DIDÁCTICA GEOMETRIA.( MÒDULO 2 TIC 2.0)

UNIDAD DIDÁCTICA GEOMETRIA : POLIEDROS REGULARES Y CUERPOS REDONDOS

TRABAJOTIC

HOJA DE CÁLCULO SESIÓN 3

PRUEBA DIAPOSITIVAS

RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITAL

En la mochila digital, dentro del apartado Ambito Científico-Tecnológico, en las unidaes didacticas y en la Biblioteca de recursos he trabajado estos dos recursos:

RECURSO 1.- LIBRO INTERACTIVO DE MATEMÁTICAS

      - ADAPTACIONES NECESARIAS.- Creo que tal como aparece en la mochila digital se puede hacer uso de este recurso dirigido a alumnos de 1º de E.S.O.

      -METODOLOGIA.- Yo  presentaria este recurso como repaso de una unidad didàctica más amplia, ya que incluiria conceptos y ejercicios prácticos que en ella no aparecen.Tambien en las clases de Refuerzo de Matemáticas.

      -AREA.- Evidentemente en el area de Competencia Matemática ,

      - PROGRAMACIÓN.-   Puede ser un recurso bastante útil para ayudar a los alumnos a  lograr los objetivos de este area en los cursos de 1º y 2º E.S.O.
Las actividades ,serían  parte de ellas las que figuran en estos apartados, y los recursos: el ordenador ,la mochila digital y tambien el cuaderno.

RECURSO 2.- MATEMATICAS EN LA VIDA COTIDIANA

   - ADAPTACIONES NECESARIAS.- Se puede hacer uso de este recurso que es un video,tal y como aparece en la mochila digital, pues se trata de ver las matemáticas en el entorno nuestro, ya que casi todo en  nuestra vida tiene que ver con las Matemáticas.

   - METODOLOGÍA.-Si se lleva a cabo alguna de las experiencias que en él aparecen, se trataría  de una metodológia participativa ,trabajando en grupo, el alumno es el protagonista, aunque el profesor facilita la información.

   - ACTIVIDADES.- Las que más les llamen la atención como : encuestas , escalas, presupuestos, geométria  etc.

   - AREA .- Al igual que el recurso anterior se llevaría a cabo en el area de competencia Matemática.

   - PROGRAMACIÓN.- Puede ir dirigido a alumnos de cualquier curso de E.S.O ,pues trata bloques numéricos ,  de cálculo ,  de geometria .La evaluación se haria basándose en el concepto de autoevaluación , valorando el trabajo de los compañeros dentro del grupo.

CUESTIONARIO ELABORADO CON GOOGLE DOC

MAPA CONCEPTUAL TIPO DE FUNCIONES

Este es un mapa conceptual que representa la clasificación de las distintas funciones básicas que utilizan los alumnos de E.S.O
La mayor dificultad la he tenido, en el momento de incluir el mapa en el blog, pero la aclaré en la segunda sesión.
Otra duda que se me planteó fué, cuando quise escribir en el mapa conceptual expresiones matemáticas y no sé como acceder a un editor de ececuaciones.

PRESENTACION ISABEL NUEVO

Mi nombre es Isabel Nuevo torres , profesora de Matemáticas en el I.E.S Sierra de Mijas . Imparto clases de Matemáticas en 3º y 4º de E.S.O y 1º y 2º de  bachillerato de Ciencias Sociales.

Las espectativas de este curso son, las de saber algo más sobre las nuevas tecnologias para poderlo llevar a la práctica con los alumnos .Espero conseguirlo.

Adjunto un vídeo de prueba